Комунальний заклад освіти "Дніпровський ліцей №31" Дніпровської міської ради


запам'ятати

 

За здоровий спосіб життя

 

З 2009-2010 н.р. педагогічний колектив СЗШ №31 підпорядкував всю свою навчально-виховну, науково-методичну діяльність втіленню в життя обласної комплексної програми «Освіта для сталого розвитку».

 

На сьогоднішній день школа перебуває на ІІ етапі Всеукраїнського експерименту «Випереджуюча освіта для сталого розвитку «Формування та апробація організаційно-функціональних структур навчального закладу випереджаючої освіти для сталого розвитку» (2011-2014 роки).

Окремим питанням у виховній роботі закладу є профілактика наркоманії, алкоголізму, тютюнопаління та формування здорового способу життя. У цьому навчальному році продовжено участь у загальношкільному проекті «Берегти здоров’я – зберегти життя». У його межах проведено засідання методичних комісій класних керівників, де запропоновано кожному класу один раз на тиждень проводити профілактичний захід (бесіди, конкурси, анкетування, виставки малюнків, екскурсії тощо) за одним із напрямків: пропаганда здорового способу життя, профілактика шкідливих звичок і СНІДу, вивчення правил дорожнього руху та пожежної безпеки, попередження травматизму, правопорушень, проявів жорстокості, суїцидів.

 

З метою пропаганди здорового способу життя серед дітей та молоді, згідно річного плану виховної роботи школи з 15.11.2013 р. по 15.12.2013 р. в школі пройшов місячник «За здоровий спосіб життя».

 

Класними керівниками 1-11 класів проведено бесіди із профілактики тютюнопаління, вживання наркотиків та алкогольних напоїв. Також на батьківським зборах батьків проінформовано про шкідливий вплив тютюну та алкоголю на організм неповнолітніх.

 

 

Формування поняття про здоровий спосіб життя

 

Здоров'я людини більш ніж на 50%, відповідно до різних джерел залежить від його способу життя. Д. У. Ністрян пише: “Як вважають деякі дослідники, здоров'я людини на 60 %  залежить від його способу життя, на 20 % - від навколишнього середовища і лише на 8 % - від медицини”. За даними ВООЗ, здоров'я людини на 50-55 % визначається умовами і способом життя, на 25 % - екологічними умовами, на 15-20 % воно обумовлено генетичними факторами і лише на 10-15 % - діяльністю системи охорони здоров'я .

 

З метою пропоганди  здорового способу життя в рамках одноіменного місячника  та методичного місячника вчителі школи провели відкриті уроки.

Відкритий урок в 9-Мі класі з теми «Порушення роботи серцево-судинної системи. Вплив шкідливих звичок». Вчитель Панова Т.М.

 

З метою виховання антиалкогольної спрямованості, морально-психологічної стійкості особистості як основного характерологічного утворення, серед учнів було проведено анкетування «Моє життя без алкоголю».

 Завдання анкети :

 -    формувати імунітет до негативного впливу проалкогольної інформації та антиособистісно спрямованих форм поведінки;

 -    формувати чіткі уявлення про значущість власного життя, психофізіологічні можливості організму, наслідки впливу алкогольних речовин;

 -    створювати умови для самореалізації та самоствердження особистості шляхом її включення у позитивну альтернативну діяльність.

 Отже, ми отримали такі результати. На питання щодо згоди з назвою анкети (моє життя без алкоголю) 42% опитаних дали позитивну відповідь; 7% - негативну; не можуть визначитися – 51% опитаних учнів, що свідчить про необхідність проведення профілактичної та корекційної роботи щодо вживання алкоголю учнями. В той же час було розподілення відповідей залежно від статі опитуваних.

 Майже половину учнів дали позитивну відповідь, хоча це не означає, що “життя без алкоголю” є життєвим кредо  досліджуваних. Половина опитуваних вагається і не може точно відповісти. Тому особливо важливо спрямувати їх на вірний шлях. У дівчат більша впевненість щодо життя без алкоголю - 38 %, ніж у хлопців - 20%, оскільки дівчата є більш свідомими. Дівчата більш вагаються у виборі, що є для них характерним узагалі.

 

 На питання: “Які Ви знаєте наслідки впливу алкоголю на організм?” досліджувані дали такі відповіді:

 -    порушується розумова діяльність;

 -    спричинює нервові розлади;

 -    “гробить” печінку;

 -    порушується серцева діяльність;

 -    впливає на наступні покоління;

 -    порушується координація рухів.

 

 Відповіді виявили те, що досліджувані досить обізнані з негативним впливом алкоголю на організм.

 Щодо користі алкогольних напоїв, то опитуваними були названі такі аспекти: сприяють апетиту; поліпшують травлення, але якщо не в великих дозах; поліпшують сон; сприяють кращому кровообігу; підвищують розумову активність, якщо мало; підвищують настрій.

 Отже, досліджувані називають причини, з яких найчастіше й виникає алкоголізм і чому вживання алкоголю виправдовується багатьма людьми.

 

 На питання: “Які органи та системи страждають від алкоголю першими?” опитувані дали такі відповіді:

 -    печінка;

 -    серце;

 -    нервова система;

 -    нирки;

 -    кровоносна система;

 -    система травлення.

 Досліджувані досить обізнані з тим, який негативний вплив має алкоголь на органи.

 

Відповіді на питання: “Які наслідки впливу алкоголю на організм є відстроченими?” були такими:

 -    вплив на майбутнє покоління;

 -    різні хвороби;

 -    паталогічні відхилення;

 -    проблеми з пам'яттю.

 Дивно, але питання виявилося важким для опитуваних. Вони не досить чітко розрізняють первинні та відстрочені наслідки впливу алкоголю на організм.

 

На питання: “Чи можете Ви відмовити друзям чи знайомим у пропозиції випити?” досліджувані відповіли так: так-62%; ні-16%; не знаю - 22 %.

 Більша частина опитуваних може відмовити на запропоновану чарку, але й значна частина має труднощі щодо цього питання, і потребує кваліфікованої допомоги. Хлопці більш схильні до конформності, небажання порушувати “чоловічі традиції” щодо випивки.

 Цікавими виявилися відповіді на питання: “До кого Ви звернетеся, якщо відчуєте, що вживання алкоголю стає для Вас проблемою?” До родичів - 26%; до товариша -16%; до друзів - 31%; до психолога - 12%; до лікаря - 7%; інше - 8 %.

З відповідей можна зробити висновок, що досліджувані добре інформовані про організації, до яких слід звертатися у разі виникнення проблем, і все ж таки звернуться туди. Хлопці більше звернуться до товаришів, оскільки чекають допомоги з чоловічої солідарності. Дівчата краще звернуться до родичів, оскільки відчувають з ними більшу духовну близькість.

 

 Отже, анкетування виявило, що досліджувані досить добре ознайомлені з наслідками впливу алкоголю на організм і значна частина учнів згодна з назвою анкети “Моє життя без алкоголю”, що є позитивним. Дослідження показало, що ситуація є переважно благополучною, занепокоєння викликають лише деякі учні.

 

З 18 по 22 листопада 2013 року в школі пройшов конкурс учнівських робіт учнів 5-11 класів «За здоровий спосіб життя».

Роботи учениць 11-Мі класу Панич Анастасії та Лупко Кристини було визнано найкращими. На районному конкурсі плакатів «За здоровий спосіб життя» робота Лупко Кристини посіла ІІІ місце.

 

З 25 листопада по 4 грудня 2013 року до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом  було організувано виставку творчіх робіт  учнів 9-11 класів.

 

4 грудня агітбригада 7-Б класу взяла участь у районному конкурсі агітбригад «За здоровий спосіб життя». Нажаль призового місця агітбригада не посіла. Але виступ учнів сподобався журі, яке відмітило рівень вихованості дітей та їх старанність.